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中考材料分析题审题方法探究
作者:张四辈来源:未知发布时间:2015-03-01浏览:583
文章摘要:


审题能力是针对目前思想品德中考实行开卷考试中最为关键的环节,审题是答题的前提和基础,只有在全面、准确审题的基础上才能把握题目的主题思想和限定条件,从而准确的解决问题,正确的组织答案,才不至于出现跑题的现象。而审题的过程也就是获取题目中有效信息的过程。全面、准备的提炼出题目中的有效信息,才能真正审清题,做好题。所谓信息,即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等,获取信息即发现、收集信息。在题目呈现给我们的所有信息中,那些对于我们解决问题有用的信息便是有效信息。

针对政治学科的特点及多年的教学经验,对于获取有效信息,提高审题能力,谈一下自己的几点拙见。

一、了解试题的构成

中考政治试卷怎样审题?中考政治试卷怎样审题,首先要了解试题的构成。一般来说,每一道中考试题有四部分组成:一是立意,二是背景材料,三是设问,四是参考答案。立意就是制题人命制试题的目的,包括考察什么知识点,达到什么样的考试目标;背景材料最能体现政治学科的特点,一般是一些社会热点问题或者短文、图表等;设问就是命题人给考生提出的问题;参考答案是评判考生答题情况的标准、尺子。

例题详解:2008 5月12日,四川汶川特大地震发生后,邱光华积极请战参加抗震救灾,主动承担急难险重飞行任务,在气候复杂多变、通信联络不畅的情况下,冒着生命危险,频繁执行汶川、北川、茂县等重灾区的飞行任务,先后飞行63架次,运送救灾物资25。8吨,输送救灾人员87人,转移受灾群众234人,为抗震救灾作出了突出贡献。531,邱光华同志率机组执行运送受伤群众任务,因高山峡谷局部气候瞬时变化、突遇低云大雾和强气流撞山失事,与机组成员一起不幸遇难,以身殉职。社会各界群众自发从四面八方为英雄邱光华送行。

1)邱光华为救人失去了生命说明了什么?

2)邱光华牺牲后,社会各界群众为其送行这一事实说明了什么?

3)邱光华的事迹对你的成长有何启示?

答案:(1)承担责任要付出代价。

2)承担责任会得到回报,比如人们的赞许和认可。

3)要增强责任意识,要勇于为社会、为他人做贡献,面对责任不言代价与回报,做一个对社会有益的人;等等。

【解析】本题主要考查承担责任的相关知识。回答此题首先在仔细阅读材料的基础上,明确关键知识点“责任”,然后回归教材,只要对责任的相关知识理解和把握好了,此题就好回答了。包括责任的内涵、承担责任的意义和代价、为什么承担责任和怎样承担责任等等。

二、明确有效性的信息

首先应明确在思想品德学科的题目中哪些方面的信息对我们解决问题是有效的:模块、主体、考点、设问、分数、材料、答题空的大小是主要的有效信息,它们在我们答题的过程中都发挥着重要作用。

例题详解:关注时政之民族团结(本题满分为9分)

   近日,国务院发表了《西藏的发展与进步》白皮书。指出:在过去的60多年时间里,西藏走过了不平凡历程,留下了许多宝贵而深刻的启示。西藏的发展进步离不开选择一条正确的发展道路;西藏的发展进步离不开中央政府举全国之力支援西藏;西藏的发展进步离不开各族人民的团结奋斗。

结合材料,谈谈西藏过去的60多年的发展启示体现了思想品德课的哪些道理?

答案:1)西藏的发展进步离不开选择一条正确的发展道路,体现了建设中国特色社会主义,必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。高举这一伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。(3分)

2)中央政府举全国之力支援西藏,体现了党和政府采取了积极的扶持政策,在财力、物力、人力等方面大力帮助少数民族地区发展经济和文化事业。(3分)

3)西藏的发展进步离不开各族人民的团结奋斗,体现了新中国成立后,在社会主义革命和现代化建设的过程中,我国各族人民平等相待,团结和睦,共同发展,结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。(3分)

【解析】

试题分析:本题要求学生结合材料说明西藏过去60多年的发展体现的思想品德课道理。从设问上看,本题未限定答题所用知识的具体氛围,要解答本题必须从材料中西藏发展的经验得出相应的道理,所以解答本题需要学生认真分析材料中西藏发展的经验。题中材料“选择一条正确的发展道路”,指的是中国特色社会主义道路;题中材料“中央政府举全国之力支援西藏”以及“西藏的发展进步离不开各族人民的团结奋斗”体现了西藏的发展既需要中央政府的扶持,也需要包括西藏人民在内的各族人民的共同努力。

考点:本题考查过去60年西藏发展取得举世瞩目成就的原因。

三、找出有效信息

在明确了哪些信息是有效信息后,我们要依据一定的程序逐步找出这些信息。

第一要从材料出发,认真读材料,并随手将有利于解决问题的关键字、词、句划出来,并在大脑中迅速查找所学过的相关课本知识,在将所有这些有效信息明确的提取出来之后,便可以组织自己的答案了。

第二要从问题出发,在阅读材料的过程中要逐步落实分清用哪个模块的知识答题,即成长中的我(认识自我,自尊自强,学法用法),我与他人的关系(交往与沟通,交往的品德,权利与义务),我与集体、国家和社会的关系(积极适应社会的发展和进步,承担社会责任,法律与社会秩序,认识国情,爱我中华)

第三分清设问(是什么为什么 怎么做等),这样才能做到有的放矢,考试才有可能得高分。

例题详解:世界著名心理学家威廉·詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格:播下一种性格,收获一种命运。

请运用所学知识回答以下问题:

(1)“播下一个行动,收获一种习惯”对我们培养好习惯有何启示?(1分)

(2)“播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”告诉我们习惯决定着人的性格和命运,谈谈你是如何理解的?(4分)

答案:(1)养成良好的习惯必须要有实际行动(1分)

(2)人的习惯一旦养成,就会成为一种潜移默化的力量,对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响(或习惯影响人的身体健康、思维发展、影响人的行为)(2分);习惯不是小问题,它反映着一个人的修养与素质,在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功与幸福。(2分)

【解析】

试题分析:(1)“播下一个行动,收获一种习惯”,行动收获习惯,说明养成良好的习惯必须要有实际行动,通过对话的解读就可以得出上述结论。

2)解读设问,题中习惯决定人的性格和命运,就是将习惯对人的影响,这种影响可以分为两个层面,即习惯养成是一种潜移默化的力量,对人思维和行为产生各种各样的影响;习惯反映修养和素质,对人的工作效率和生活质量、成功和幸福有深刻的影响。

考点:本题考查良好的习惯的养成、良好习惯的影响

四、理解背景材料和设问

我们在一张试卷中能够明显地看到背景材料和设问。狭义的审题就是看懂背景材料、明确设问问题。下面我们就主要谈谈如何理解背景材料和设问。

一是看懂材料,不同的材料审题方法也有不同,通常的方法有以下几种:

(一)寻找材料中的核心句子,简单地说就是找出材料中的主语、谓语、宾语,将材料用最简单的一句话概括;

(二)寻找材料中的核心词,通常就是找出材料中出现频率最高的词;(三)漫画材料中的文字往往有“画龙点睛”的作用,理解漫画必须看清漫画当中的文字;

(四)表格类的材料要注意两个问题:一是表额(即表格名称);二是表格内数值的变化。

二是明确设问,绝对不能忽略设问中的限定词,以免答非所问。

例题详解:范丽丽在周记中写道:“随着年龄越来越大,我觉得爸爸妈妈不再爱我了,对我特别严格,只关心我的饮食和成绩,他们也太不理解我了!在家里我经常和妈妈闹矛盾,一听到她的骂声就心烦真想一走了之再也不回来了。”

1)请你帮助丽丽分析她与妈妈之间产生了什么问题?产生这种问题的原因是什么?(3分)

2)请你列举孩子与父母发生冲突时,通常的错误做法有哪些?并说说会产生哪些危害?(4)

3)请你为丽丽在与父母的沟通方面提出一些好的建议。(3分)

答案:(1)丽丽与妈妈之间产生了代沟。原因:我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

2)错误做法结合实际作答。危害:在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己,伤害了父母。

3)当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地与家长商量。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。我们与父母进行沟通,其实是辨明是非,寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。

【解析】

试题分析:第(1)小题需注意细审背景材料,从材料中的表现来看,丽丽与妈妈之间产生了代沟。在此基础上继续分析产生代沟的原因,本内容属于教材基础知识,学生比较容易掌握。

第(2)小题考查面对与父母冲突时的错误做法,具有一定的开放性,符合题目要求的做法都可以。第二小问的危害要从父母和子女两个角度考虑。

第(3)小题考查与父母交流沟通的态度和方法,考查内容属于教材基础知识,也是重点内容,学生在结合自己经历的基础上可对答案进行拓展。

考点:考查如何化解与父母的矛盾和冲突

点评:本题的背景材料非常典型,贴近学生的生活实际,具有生活化和实践性的特征,既有利于引导学生掌握教材基础知识,深化对教材的理解,也有利于指导学生的行为,引导学生以正确的态度和方法与父母相处,本题的设置有助于达到思想品德的多重教育目标,是一道高质量的试题。

此外审题时还要注意看清问题分值,做到“看分答题”。由于考试时时间紧、书写量较大,必须要注意提高效率,一般来说我市中考每一条答案1~2分,答题时的答案(或者答题的角度)要与分值相符合,有人建议采取“n+1”条答案更为保险。

 

 

 


 

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